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木也拓展“木也游学记” 青少年拓展研学旅行特辑来袭

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因为安全问题和费用问题,多年来不少学校几乎没有举行过大型的学生出行活动。但学生的集体出行,和青少年综合素质一直有着紧密的结合。如何改变这一现状,从而提高青少年的综合素质呢?最近,四川省教育厅等11部门

因为安全问题和费用问题,多年来不少学校几乎没有举行过大型的学生出行活动。

但学生的集体出行,和青少年综合素质一直有着紧密的结合。如何改变这一现状,从而提高青少年的综合素质呢?最近,四川省教育厅等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》,意见指出:

将建设一批具有四川特色和示范带动作用的研学旅行基地,打造一批在省内外都具有影响力的研学旅行线路,建设一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的验血旅行工作机制。让广大中小学生通过研学旅行增强对坚定“四个自信”的理解与认同。

学会动手动脑

要激发学生的学习兴趣,需要采用他们喜闻乐见的方式,在“动手、动脑”中学习,通过此类活动,让中小学生学会其方法,养成动手动脑的习惯后,再逐步提高各项能力。

学会生存生活

当前我国正处于社会高速发展阶段,竞争日益激烈,升学、就业压力的加大,贫富差距的拉开,社会矛盾的突出,不少青少年对此不能正确认识,无所适从。帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质素,实现生命意义的教育。

成都木也拓展通过生命教育,使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义。

学会做人做事

重视引导青少年学会做人,做一个有道德的人,做一个和谐的人,做一个能适应社会需要和发展的有用的人。

成都木也拓展积极响应教育局号召,经过近半年的调研,走访,用户深度挖掘。开发出了全新的“木也游学记”系列主题拓展活动。从学会动手、理解生存到做事做人,全方面覆盖。让广大中小学生学会学习,解放思想,开拓创新;学会做事,慎思敏行,提升个人能力;学会做人,拥有宽广的胸怀,进取的精神。

成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。